以美育人·向美而行—全國藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展論壇在廣州舉行！
2023-06-16
為深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的“二十”大精神，推動社會美育教育和藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展，2023年6月13日，由深圳育星教育集團育星管理商學(xué)中心主辦的全國藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展論壇在廣州順利舉行。原文化部教育科技司教育處處/長中國藝術(shù)研究院副院長牛根富先生、中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院院長博士生導(dǎo)師王廷信先生、北京舞蹈學(xué)院教育學(xué)院實踐教研室主任青年舞蹈家于曉雪先生、西安美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)家黃夢新女士、中國舞蹈家協(xié)會中小學(xué)舞蹈教育委員會副主任兼秘書長全國美育聯(lián)盟秘書長黃儉先生、中國管理科研院管理科學(xué)專家中科院國科智庫高級顧問權(quán)高磊女士、育星管理商學(xué)全國各分院院長、各地區(qū)攜手單位代表、部分社會藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)始人以及育星教育集團高管等近200人出席本次活動。中國舞蹈家協(xié)會馮雙白主席為論壇專門發(fā)來祝賀視頻。論壇還特別邀請中國藝術(shù)科技研究所考級辦公室主任、副研究員陳斌斌參加，陳斌斌主任與會祝賀并深入進行了工作調(diào)研。
論壇由育星教育集團副總裁育星管理商學(xué)講師侯銘真主持。她代表育星教育集團及育星管理商學(xué)中心對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，期待大家共同為美育事業(yè)和校外藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的智慧。同時，預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功。
育星教育集團副總裁 育星管理商學(xué)講師 侯銘真
牛根富老師演講時指出：“社會藝術(shù)教育是文化強國的重要途徑。國辦下發(fā)的意見為發(fā)展好美育教育，開展好社會藝術(shù)培訓(xùn)提出要求，也為社會藝培機構(gòu)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時也指明了健康發(fā)展的路徑。一個好的培訓(xùn)機構(gòu)是對人才多元發(fā)展的途徑和通道，它既能盤活人才資源還能激活人的多種才能。機構(gòu)的規(guī)范和發(fā)展要把握好以下三點：一是要堅持以人為本面向全體；二是要堅持因地制宜分類實施；三是要不斷創(chuàng)新互聯(lián)互動，協(xié)調(diào)推進，推動藝術(shù)培訓(xùn)的健康發(fā)展”。
原文化部教育科技司教育處處/長 中國藝術(shù)研究院副院長 牛根富
王廷信老師分享：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。當(dāng)下，接受社會藝術(shù)教育群體的目的性過于功利化，與培養(yǎng)人的藝術(shù)素養(yǎng)和品格，格格不入。藝隨人走，人格為先，古代中國的美育以“詩、禮、樂”為核心，提升人的審美和人文素養(yǎng)，這都離不開人格的塑造。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中華民族藝術(shù)精髓，增強中華民族自信心與自豪感，堅持以美育人，其核心在于弘揚真善美，塑造人的美好心靈”。
中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院院長 博士生導(dǎo)師 王廷信
于曉雪老師演講時說：“舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種美育教育的重要途徑。在精神層面，舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)人的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠塑造人的精神世界；在民族層面，每一種舞蹈都有著自己獨特的文化背景和歷史淵源，她們以不同的方式傳遞著民族文化的精髓和精神，從而增強人的心靈的修養(yǎng)和文化自信；在文化層面，舞蹈是一種重要的文化交流方式，能夠促進不同文化之間的交流與融合。通過舞蹈，更好地了解和認識其他文化，從而增進不同文化之間的相互理解和尊重”。
北京舞蹈學(xué)院教育學(xué)院實踐教研室主任 青年舞蹈家 于曉雪
黃儉老師分享：“舞蹈，既是一種藝術(shù)，更是一種生命的增值。舞蹈教育的核心是從禮儀開始，通過學(xué)習(xí)舞蹈，孩子們不僅能夠?qū)W會禮儀，更能鍛煉自己的身體素質(zhì)和優(yōu)雅的形體。再者，詩樂舞核心理念實施跨學(xué)科融合的舞蹈美育，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到美的力量。同時，舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠提高孩子們的綜合素質(zhì)。
中國舞蹈家協(xié)會中小學(xué)舞蹈教育委員會副主任兼秘書長 黃儉
權(quán)高磊老師演講分享：“對于社會藝術(shù)教育存在著傳統(tǒng)的、偏離航向的誤區(qū)，“考、測、評、級”似乎像一條隱形的韁繩束縛了孩子們的天性和創(chuàng)造力，這與藝術(shù)教育的目的背道而馳。藝術(shù)來源于生活，接受藝術(shù)教育過程中，要使自身的形體、品味、精神再到靈魂，得到一種藝術(shù)情懷的提升。生命的滋養(yǎng)其中之一在于藝術(shù)教育能夠生發(fā)更美好的感覺，會把色彩凝聚成一束光。另外，在國家政策指引下，我們的使命應(yīng)該讓國民變得更有藝術(shù)的情懷、藝術(shù)的氣質(zhì)。在體驗和創(chuàng)造藝術(shù)的道路上去發(fā)現(xiàn)美、感受美”。
中國管理科研院管理科學(xué)專家、中科院國科智庫高級顧問 權(quán)高磊
黃夢新老師講道：“如果把美育的教育視野放在一個人心智成長的全局上來看，兒童美育注重的不是“教”而是“育”。法國雕塑家羅丹說過：“生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。所以要制造接觸學(xué)習(xí)美的一切可能性。美育是心靈的旅行，老師和家長要帶著孩子，帶著所有美的同伴，共同踐行美育生活，實現(xiàn)美育人生。作為美術(shù)教師，需要拓寬藝術(shù)視野，打造健全人格，培養(yǎng)美術(shù)通識素養(yǎng)，探索教學(xué)方法。”
西安美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)家 黃夢新
吳玭老師分享：“通俗的說，美育是美麗的教育。應(yīng)該挖掘孩子的陽光心態(tài)，發(fā)掘孩子內(nèi)心的美麗。在美育的學(xué)習(xí)過程中，孩子感受到的不應(yīng)該是挫折教育而是賞識教育。教師需要傳遞愛和美好，從個人的藝術(shù)表現(xiàn)來振奮孩子的心靈，激發(fā)對美的追求和渴望。另外，作為老師應(yīng)該掌握四項技能，分別是發(fā)現(xiàn)特長、引領(lǐng)進步、展示優(yōu)點和表揚個人。除此之外，教師還要修煉內(nèi)心，具有高尚品德，把愛傳遞給孩子，做到讓家長追隨你，孩子喜歡你”。
育星管理商學(xué)中心副主任 高級講師 吳玭
中國藝科所副研究員、考級辦公室主任陳斌斌應(yīng)邀到會祝賀并深入進行了工作調(diào)研。
中國藝術(shù)科技研究所副研究員 考級辦主任 陳斌斌
活動現(xiàn)場，中國舞蹈家協(xié)會馮雙白主席為本次論壇專門發(fā)來視頻祝賀：“以美育人，向美而行”祝全國藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展論壇取得圓滿成功！
中國管理科研院管理科學(xué)專家權(quán)高磊、育星管理商學(xué)中心主任總經(jīng)理郎朗、育星教育集團董事長吳永利先后接受中國網(wǎng)記者的采訪。
美育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神，是一種對美好生活的追求。她可以讓我們的生活更加豐富多彩，可以提高我們的生活品位，可以彰顯我們的文化自信。當(dāng)前，我們要以全面規(guī)范非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)為契機，緩解藝培行業(yè)存在的痛點、難點問題，規(guī)范機構(gòu)的經(jīng)營行為，促進藝培行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。讓以美育人、以美化人、以美培元的價值理念落地生根，讓更多的人享受到美育帶來的快樂和幸福。
